宿松融媒訊 為深入推進特殊教育課程改革，助力智力障礙學生身心健康發展，4月27日，安慶師范大學博士趙子剛率特殊教育專家團隊聯合安慶市教研室特教教研員張興華一行，赴宿松縣特教學校開展《智力障礙學生青春期校本課程開發與實踐研究》課題現場指導活動。此次活動通過課程觀摩、研討交流、專家指導等形式，為宿松特教學校的校本課程建設提供專業支持。

　　研討會上，宿松特教學校課題組負責人詳細匯報了校本課程開發進展、階段性成果及實踐中的困惑。安慶師范大學專家團隊結合國內外特殊教育前沿理論，圍繞課程目標分層設計、教學資源開發、家校協同機制等關鍵問題提出針對性建議。趙子剛強調：“青春期教育對智力障礙學生融入社會至關重要，需構建科學化、系統化的課程體系，同時加強教師培訓與家校合作，形成教育合力。”張興華從政策支持、區域資源共享、課題方向等方面為課題深化提供方向指導。張興華說，此次聯合指導活動為縣域特殊教育高質量發展注入新動力，基層特教學校要進一步加強與高校的深度合作，推動科研成果向教學實踐轉化。宿松特教學校負責人表示，學校將以課題研究為契機，完善校本課程體系，助力學生提升生活適應能力，為其終身發展奠基。

　　此次聯合指導活動是高校、教研機構與基層特教學校協同創新的一次生動實踐，不僅為智力障礙學生青春期教育提供了專業支持，也為特殊教育校本課程開發積累了寶貴經驗。各方表示將持續深化合作，共同探索特殊教育普惠發展的“安慶路徑”，為特殊學生群體點亮成長之路。（通訊員 方林燕 王詠梅）